协同式任务导向模式在质量管理课程实践教学中的应用

建筑工程管理专业质量管理实践教学是根据建筑工程企业岗位职业的实际需求,构造实践教学项目任务,引导学生完成QC小组成果报告。文章分析了目前质量管理课程实践教学内容和方法,提出将"协同式任务导向模式"运用到质量管理QC小组活动的实践教学中,以培养学生团队合作、独立思考和自主学习等方面的能力,是对高职质量管理课程实践教学改革的一次有意义的探索。     

China's Foreign Aid at a Transitional Stage

By estimating China's foreign aid as a proxy for China's bilateral Official Development Assistance and by analyzing its implementation structure and policy, this paper sheds some light on China's foreign aid activities, which have been at a transitional stage. Based on our estimates, the level of foreign aid in terms of net disbursement has increased sharply since 2004, reaching around US$7.1 billion in 2013. Some measures to strengthen the implementation structure to deal with this expansion have been introduced by the central government; however, this transition process needs more time. To facilitate this process, China is attempting to absorb knowhow on development assistance from multilateral institutions and Organisation for Economic Cooperation and Development's Development Assistance Committee countries that are eager to share their knowledge, with the expectation that China will eventually play a major role in international development.     

Space for virtue in the economics of Kenneth J. Arrow,Amartya Sen and Elinor Ostrom

Virtue ethics interprets human action as pursuing good ends through practices that develop qualities internal to those final goals. The philosophical approach has been identified as critical of economics, leading in turn to the innovative response that by viewing the market as mutually beneficial exchange, economic practice is in fact defendable on virtue ethics grounds. This defends economics using arguments drawn from virtue ethics, but there is a need also to explore space for virtue ethics within economic theory. Examining key contributions of Kenneth J. Arrow, Amartya Sen and Elinor Ostrom, the article notes that virtue ethics’ appreciation of persons’ communicability of ends is increasingly being relied upon within economics, though sometimes under different names. Its strength to interdisciplinary work between economics and philosophy lies in presenting a methodology able to capture how human beings are capable of, though not fixated on, cooperation.     

中小企业融资难的新解读

中小企业融资难问题已成为制约我国市场经济体制改革的重要因素。对主要发达国家经验的梳理,可以得到解决该问题的一般规律。基于我国中小企业发展的特点、金融系统结构失衡、政府职能错位三个方面的解读,可以发现我国中小企业融资难问题具有特殊性。本文提出的建议,包括构建"银政合作"模式,推进金融体制改革,创建中小型金融机构。     

校企合作办学过程中利益相关者利益博弈及协调研究

在利益相关者理论的基础上，通过问卷法、深入访谈法和文本分析法分析酒店管理专业校企合作办学过程中主要利益相关者的利益冲突及其对校企合作办学的影响机制。研究发现：利益相关者的利益诉求是影响校企合作办学的重要因素；学生自身的冲突主要包括实习前的期望和实习后的满意；学生与酒店企业的利益冲突主要包括：学生对知识技能的学习和接受培训与酒店对实习生劳动力的充分利用，学生对薪酬福利的要求与酒店以较低的人力成本获得经营绩效，学生实习工作和身份需要得到价值认同和受尊重与酒店管理工作欠完善的冲突；学校与酒店的利益冲突主要包括：学校公益性质与酒店的营利和追求经营绩效，学校注重对学生培养和综合素质的提高与酒店对学生廉价劳动力的获得和人才培养的相对欠缺。最后从构建有效利益沟通协调机制、满足合理诉求及完善校企合作办学保障体系三个方面提出利益诉求协调措施，为推动校企合作办学顺利实现提供参考和借鉴。     

高职经管类实训室践行“6S”现场管理的探索

6S管理可以改善现场环境,提升职业素养,培养协作能力,深化校企合作。本文主要从上述方面论述了在高职经管类实训室中实施6S管理的必要性,以及在推行过程中存在的问题,并针对问题展开讨论,找出了一些问题的解决对策。     

职业教育中校企合作的SWOT分析

本文以云南机电职业技术学院为研究单位,采用企业战略管理中常用的SWOT分析法对学院汽车技术工程系校企合作发展的现状进行分析,并根据分析结果总结校企合作重点及需要注意的问题,并对未来校企合作发展进行展望。     

加强校企合作 完善实训基地建设——甘肃钢铁职业技术学院实训基地现状的调查与思考

本文通过对学院实训基地的调研,总结目前甘肃钢铁职业技术学院校企合作的现状、存在的问题,进而分析所应该采取的措施。     

我国物流人才培养的关键问题分析及解决途径——建立区域联合培养实践基地的战略思考

产学研相结合的人才培育模式是培养高层次、复合型物流人才，解决我国物流人才缺口的关键。但我国目前的物流人才培养模式以及一对一为主的产学研培养模式仍存在着一定的问题需要解决。文章首先分析了我国目前物流人才培养过程中的基本问题，进而针对校企合作的产学研模式及其存在的主要问题进行了探讨。在此基础上，提出了解决这些问题的途径——建立区域联合物流人才培养实践基地的战略思考，并分析了该战略在运作模式、服务范围、资源利用、培养方式、协作关系以及功能拓展等方面的独特优势。     

我国区域合作中的政府间协议浅析——以上海为例

我国地域辽阔，环境复杂多样，地区间经济发展水平差异显著。因此，加强区域合作，统筹区域发展成为必然。目前，政府间合作协议是我国最高级别的跨区域合作的制度安排。上海作为我国经济最发达的城市，已先后与中西部多个省区签订了政府合作协议。政府间合作协议作为促进上海自身发展和推动上海服务长三角、服务长江流域、服务全国的重要途径和抓手，成效显著。从目前上海与6个省区的政府合作协议分析来看，存在合作范围狭窄、制度化程度低，协议内容比较抽象、缺乏责任追究机制等问题。今后尚需从完善制度环境、扩大合作范围、制定合作细节、完善协调和约束机制等方面不断加以完善。